O município de Sumaré segue em trajetória de avanço na alfabetização das crianças na idade certa. Dados recentes do indicador do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) mostram que a rede municipal evoluiu de 51% em 2024 para 58% em 2025, um crescimento de 7 pontos percentuais em apenas um ano.
O resultado evidencia um movimento consistente de melhoria no desempenho dos estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental, refletindo diretamente na ampliação do número de alunos que alcançam níveis adequados de leitura e escrita. O indicador integra uma política nacional que estabelece como meta que 80% das crianças estejam alfabetizadas até 2030. 

O desempenho positivo está diretamente ligado a um conjunto de ações estratégicas implementadas pela Secretaria de Educação, com foco na qualificação do ensino e no acompanhamento contínuo das escolas.
Entre os principais eixos, estão a ampliação do quadro docente, garantindo a continuidade pedagógica nas turmas dos anos iniciais, e o fortalecimento da formação continuada dos professores, com destaque para o programa Alfabetiza Juntos, que atua no desenvolvimento de práticas voltadas à consciência fonológica, leitura e letramento.

Outro diferencial é o investimento na valorização das boas práticas pedagógicas, por meio de iniciativas como o “Práticas que Inspiram”, que promove a troca de experiências entre educadores da rede.
Na gestão escolar, o acompanhamento próximo das unidades tem sido um dos pilares do avanço. Equipes pedagógicas realizam visitas técnicas regulares, com escuta ativa e orientação personalizada, além de reuniões periódicas com gestores para análise de indicadores e definição de metas específicas por escola.
O uso de ferramentas de monitoramento também permite identificar, de forma antecipada, possíveis defasagens de aprendizagem, garantindo intervenções rápidas e mais eficazes.

Foco na aprendizagem e no desenvolvimento integral

A rede também tem investido na qualificação dos materiais didáticos e no fortalecimento de projetos de leitura, ampliando o acesso dos alunos a diferentes gêneros e promovendo um ambiente escolar mais estimulante.
As ações de reforço escolar e recomposição de aprendizagens asseguram suporte adicional aos estudantes que apresentam dificuldades, enquanto as estratégias de educação inclusiva garantem atendimento individualizado, respeitando o ritmo de cada aluno.

Para o secretário de Educação, Lucas Gomes, os resultados refletem um trabalho planejado e contínuo da nova gestão. “O avanço nos indicadores é resultado de uma atuação estruturada, com planejamento, acompanhamento próximo das escolas e investimento na formação dos professores. Estamos organizando a rede para garantir que todas as crianças tenham acesso a um processo de alfabetização sólido, com foco em resultado e em equidade”, afirmou.