Representantes da Secretaria Municipal de Educação de Sumaré participaram nesta semana do IV Encontro dos Secretários Municipais, realizado pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP), na capital paulista, como parte da programação do programa Alfabetiza Juntos SP.

O encontro promoveu o compartilhamento de experiências entre municípios e abordou temas relacionados à gestão educacional, à alfabetização, às práticas pedagógicas e à avaliação da aprendizagem. A participação de Sumaré integra as ações de formação e atualização da equipe, com foco no aprimoramento das estratégias desenvolvidas na rede municipal de ensino.

A programação teve início com as falas do secretário estadual da Educação, Renato Feder, e de Márcia Bernardes, que apresentaram as atividades do dia. Na sequência, foram compartilhadas experiências de alfabetização e práticas exitosas de municípios de médio e grande porte, com destaque para iniciativas que contribuem para o desenvolvimento dos estudantes.

A leitura e seus impactos na aprendizagem também estiveram em pauta, com a palestra “Leitura e Aprendizagem: do estudante às decisões da rede de ensino”, ministrada por Mônica Timm. A apresentação destacou a importância da leitura cotidiana e de sua incorporação às estratégias pedagógicas e às decisões de gestão das redes de ensino.

O evento também contemplou orientações técnicas sobre o apoio jurídico da Seduc-SP,  além da palestra “De olho no Saresp”, apresentada pela Diretoria de Avaliação, com foco nas questões relacionadas ao sistema de avaliação educacional.

Outro destaque foi o diálogo aberto sobre o curso técnico em Magistério. O espaço foi destinado à escuta e à discussão de questões relacionadas ao tema.

A participação em encontros formativos estaduais possibilita à Secretaria Municipal de Educação de Sumaré acompanhar discussões e experiências de outras redes de ensino, ampliar o repertório técnico da equipe e contribuir para o planejamento de ações voltadas à alfabetização e à melhoria da aprendizagem dos estudantes.